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哈尔滨剑桥学院本科教学工作评建工作方案

根据《教育部关于普通高等学校本科教学工作评估的意见》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》精神,学校决定开展本科教学工作评建工作。方案如下。

一、指导思想和工作目标

加强领导,统一思想,提高认识,统一组织,努力转变教育观念,改革教学思想,以提高办学水平和育人质量为宗旨,贯彻以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设,评建工作与以教师队伍建设、学科专业及课程建设、教学管理制度建设为重点的教学基本建设紧密结合,与日常教学工作紧密结合,推进和深化教育教学改革的方针,通过评建工作,总结经验,明确差距,推进整改。进一步端正办学思想和办学方向,达到《普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求》的标准,促进教育教学水平和人才培养质量的提高。

组织领导

(一)学校成立本科教学工作评建工作领导小组

 长:王玉兰

副组长:线恒录  程普选  王凤山

 员:

 学:刘金琪  吴瑞兰  王景海      刘玉成 吴洪波          毕良姝        高景海  闻鸿莉          雪梅张晓    

 团:于      刘艳梅

领导小组职责:

负责全面领导和推进评建工作。研究决定评建工作的重大问题。审定学校及各工作小组及各学院(教学部)的评建实施方案和核心文件材料。

(二)领导小组下设评建办公室

 任:王凤山

副主任:吴洪波  臧玉英  刘振利

 员:教务处、督导中心、国际合作与交流处、继续教育处、招生办、就业处、学籍中心全体人员

学校评建办公室在在学校评建工作领导小组的领导下,负责评建的具体工作。

办公室职责:

1.贯彻落实学校评建工作领导小组的有关决定。组织协调督促检查各部门、学院(教学部)的评建工作。

2. 负责学校本科教学工作评建工作方案、自评报告、整改方案及其他学校评建工作文件材料的拟定工作。

3.负责学校评建工作资料、支撑材料的编辑整理工作。

4.了解掌握发布校内外评估工作的动态信息,编辑《评建工作简报》,编印《剑桥学院本科教学工作合格评估学习资料》。

三、评建工作职责分工

根据教高〔20119号、教高〔20124号、教高厅20112号和《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》等文件精神,结合学校实际,成立若干评建工作组

一)教学工作评建工作组

 长:王凤山  刘金琪  吴洪波    

副组长:臧玉英          谭大海

 员:教务处、督导中心工作人员

工作职责:主要负责学科专业和课程,教学质量保障体系的评建工作,协助做好教师队伍、教学条件的评建工作。(对应指标1.1,1.2,1.32.2,4.1,4.2,4.3,5.27.2,7.3,7.4

1.学科专业、课程建设、教育教学改革以及教学运行管理等工作的成果资料汇集整理、总结分析和整改。

2.实验室和教学实践基地建设及实践性教学环节、毕业设计(论文)、课程设计等工作的成果资料整理汇集、总结分析和整改。

3.成绩考核及管理工作的成果资料整理汇集、总结分析和整改。

4.教学管理规章制度、学科专业建设规划以和各类教学基本文件及其他支撑材料的完善和编辑汇编;

5.各类教学信息数据的收集、统计和分析整理。

二)教师队伍评建工作组

 长:  

副组长:刘玉成

 员:人事处、科研处有关人员

工作职责:主要负责教师队伍评建工作。(对应指标2.1,2.2,2.3,5.1

1.教师队伍及教学管理队伍、教学辅助人员队伍结构、培养培训工作的成果资料汇集整理、总结分析和整改。

2.教师队伍管理制度、教师队伍建设规划以及基本文件及其他支撑材料的完善和编辑汇编。

(三)学生学风评建工作组

 长:王景海

副组长:张  

 员:学生工作处、团委、招生办、就业处、学籍科有关工作人员

工作职责:学生思想政治教育、学风、和就业工作的评建工作。(对应指标6.1,6.2,7.17.5

1. 学生教育管理工作成果资料汇集整理、总结分析和整改。

2. 学生教育管理规章制度、基本文件及其他支撑材料的完善和编辑汇编。

3.学生管理有关数据统计分析。

(四)经费保障评建工作组

 长:刘艳梅

副组长:柴  

 员:财务处工作人员

工作职责:主要负责教学经费保障评建工作。

负责各类教师队伍建设、教学经费投入的统计分析及数据汇总整理。(对应指标3.2

(五)宣传工作组

 长:李  

副组长:沙      

 员:刘长勇、宣传部、艺术学院、学报工作人员

工作职责:负责评建工作的宣传工作

1.负责全校评建宣传工作的总体策划、组织及实施。

2. 编制迎评促建专题片。

3. 编印学院宣传册。

4. 策划布置成果展室。

5.指导各部门、二级学院、教学部评建宣传工作。

6.负责日常评建宣传工作。

(六)综合工作组

 :吴瑞兰

 :办公室工作人员

工作职责:主要负责综合协调、督办,接待等工作

1.协调督促有关部门保证评建工作健康有序进行。

2.收集整理编制学校基本情况介绍和综合性数据信息的统计分析和汇总工作。

3.拟定教育部专家组进校评估接待方案,负责组织接待工作。

(七)后勤保障评建工作组

 长:于

副组长:毕良姝      曲建军

 员:后勤处、图书馆、电教中心、网络中心工作人员

工作职责:主要负责教学设施条件评建工作。(对应指标3.1

1.负责校舍、实验室、体育运动场所、教学仪器设备 图书资料、网络信息的统计分析及数据汇总整理和整改。

2.提交校园建设规划及相关资料。

(八)二级学院、教学部评建领导小组

各学院、教学部成立评建领导小组,在学校评建工作领导小组领导下,全面负责本单位的评建工作。

工作职责:

1.按照学校评建工作总体要求,制定本单位评建工作方案,落实本单位评建工作措施。

2.总结分析本单位的教学工作,撰写本单位的自评报告,汇集整理特色材料、支撑材料。

四、评建工作进程安排

评建工作划分为动员学习自评自建预评估专家组进校评估整改建设等五个阶段进行。

(一)第一阶段:动员、学习阶段(201635—315日)

主要任务:

组织学习教高〔20112号及其他有关文件和《普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求)》等文件,使全校师生统一思想,提高认识,进一步明确合格评估的意义及重要性,落实评建工作任务。

1.制定评建工作实施意见,完成评建工作组织机构组建工作,编辑下发评建工作学习材料。

2.学校部署评建工作。

3.各工作组及各学院、教学部制定评建工作实施计划,落实评建工作任务。

(二)第二阶段:自查、自评、建设阶段(2016316620

主要任务:

按照学校评建工作方案,初步完成校内自评自建工作。拟定迎评主要文件,完成基础数据和教学文件资料及其他评建支撑材料收集、整理、编辑工作,基本完成主要的整改工作任务。

1.按照评估指标和基本要求,进行全面自查、自评工作。总结经验组织推广,明确差距及时整改。

2.重点组织开展对各学院、教学部有关部门教师队伍、教学管理制度、教学文件(培养方案、课程教学大纲等)、教学档案资料、实验室建设与管理、毕业设计(论文)、试题试卷、教案、学生作业及其相关材料质量及整理汇总情况的专项检查评估。

3.对各工作组根据所承担的任务拟定评建报告和相关的文件资料的收集、整理、统计分析和编辑工作质量进行检查评估。

4.拟定学校自评报告初稿及相关文件资料的收集、整理、统计分析和编辑工作。

(三)第三阶段:预评及深入整改阶段(2016621—720日)

主要任务:

组织对评建工作进行预评估和诊断指导。

1.根据内部特聘专家的意见和建议,进行深入整改。

2.进一步修改完善各种迎评材料。

3. 确定教育部专家组到校工作方案、接待方案。

4.全面完成迎评准备工作。

(四)第四阶段:专家进校评估阶段(时间待定)

主要任务:

以良好的精神面貌和实事求是工作作风配合教育部专家组的考察工作,接受教育部专家组评估。

(五)第五阶段:整改建设阶段(评估结束后)

根据教育部评估专家组提出的意见和建议,制定切实可行的整改方案,形成整改报告上报教育部,并积极开展整改工作。

五、评建工作要求

(一)认真学习,提高认识

认真学习学习教育部有关本科教学评建工作的文件精神,充分认识本科教学评建工作对我校改革发展的重要意义。紧密结合教育教学实践,认真学习教育教学理论,特别要逐项逐条认真学习研究,完整准确理解合格评估政策、评估指标和基本要求的内涵,了解熟悉和研究学校的办学思路,办学成果和办学方向,把握教育教学规律,强化育人为本的理念。牢固树立通过评建工作促进教学建设水平的提高,促进教学改革的深化,促进教学管理科学化规范化,促进教学水平和人才培养质量提高的意识。评建工作要突出评建结合,重在建设,坚持高标准、严格要求,使评建过程成为广大师生员工学习的过程、提高的过程,成为一次办学成果的系统总结,成为一次办学水平的综合检验,成为学校实现新的跨越发展的重要机遇。

评建工作办公室以及各工作组、二级学院、教学部应按照评建工作的不同阶段,开展分层次、分类别、有针对性的师生员工培训。

(二)落实任务 落实责任

各工作组和二级学院、教学部要根据学校评建工作方案和学校领导小组规定的任务,认真制定以落实任务和责任为核心的评建工作方案。对照教育部相关文件,特别是《普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求》规定的观测点和标准要求,逐项逐条进行分解,明确任务,明确标准。工作任务的落实,既要全面又要突出重点,既要明确具体工作内容,也要明确标准要求和完成时限。单位主要领导全面负责,对每一项具体工作任务必须做到标准要求具体明确,完成时限确定, 主管领导责任人、审核责任人和直接负责人落实。

(三)统揽全局 协调合作

充分认识评建工作是一项综合性和系统性很强,十分艰巨,时间紧迫的工作任务,各部门、二级学院、教学部必须树立全局观念,做到分工合作,协调配合,相互支持,各级领导干部和全体教职员工要保证精力投入,完整地履行职责,创造性地开展工作,认真按规定的要求完成每一项做任务。 各工作组,二级学院、教学部所承担的工作任务需要其他工作组或二级学院、教学部配合的,要主动协调解决。对评估建过程中出现的有关问题,及时向评建办公室反映,由评估建办公室统筹协调解决。要认真执行评建工作与以教师队伍建设、学科专业及课程建设、教学管理制度建设为重点的教学基本建设紧密结合,与日常教学工作紧密结合,推进和深化教育教学改革的方针,统筹安排评建工作和经常性工作,确保评建工作和正常的教学工作按照预定的目标和计划顺利、有序地进行。要充分发挥《评建工作简报》反映评建工作进展,交流评建信息,评建政策解读,推介先进经验的功能。

(四) 实事求是 坚持标准

要密切结合学校和本单位的实际,全面系统地认真研究、深刻理解、准确把握每个观测点所测评的内容、形式以及所应提供的支撑材料。做到对于每一项评估指标和基本要求都做出实事求是的自评结论并提供充分的论证和支撑材料。在此基础上,对取得的成绩要进行认真地总结,对存在的问题,要认真分析原因。要建立评建工作日志制度,对有关评建工作进程中的重要事项以及会议、决议、专家指导等事项做好记录。要建立评建工作资料管理制度,评建资料要由专人管理。

(五)评建结合 注重整改

坚持评建工作提高办学水平和育人质量的宗旨,在自评的同时结合教学实践深入研究教学建设、教学改革和教学管理的经验教训,既要总结、研究、推广人才培养实践中取得的成果,更要针对存在的问题和差距,深入分析原因,及时制定具体明确可操作的整改方案,立即进行整改。需要学校或其他部门提供支持和协助的,应及时提交评建办公室协调解决。努力做到整改目标明确,思路清晰,措施有力,取得实效。

同时,要从评建工作的实际出发,经常研究评建工作的思路、方式方法和进展情况,有针对性地调整工作节奏,改进工作方法,及时发现问题解决问题。

(六)加强和改善领导

按照学校的统一部署,切实实行评建工作和正常的教学工作有机融合,顺利、有序进行,统一指挥,分工负责的工作体制和运行机制。健全完善长办公会议制度、评建领导小组例会制度、评建办公室例会制度、督办制度,落实单位主要领导负责制。要根据确保高效、顺利完成评建工作和正常教学工作的原则,科学安排,适当调整年度工作计划。要精简会议,各级领导干部要转变工作作风,努力通过深入工作一线调查研究,指导工作,发现、扶持和推广典型经验,发现问题解决问题。实行评建工作进展情况公示制度。

要进一步健全完善和实施业绩考核制度,严格执行问责制以及相应的奖惩制度。

有关部门要采取有力措施保证学校安定稳定,改善后勤服务保障,坚决防止不必要的冲击和干扰。

学校号召,全校师生员工要发扬艰苦奋斗、自强不息的光荣传统,以高度的责任感、使命感和奉献精神,以实事求是的科学精神和扎扎实实的工作态度,团结奋斗,圆满完成评建工作,为实现学校新的历史性跨越做出应有的贡献。

哈尔滨剑桥学院

201633


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