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【评估指标六】学风建设与学生指导

为了迎接本科教学工作合格评估,切实推进我校教育质量保障体系建设,全面提高教学水平和人才培养质量,现将普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求(试行)》指标分次发布,便于大家及时下载查看,积极做好迎评相关工作。

【评估指标六】学风建设与学生指导

一级

指标

二级

指标

 

观测点

       

备注

6.1

学风

建设

政策与措施

学习氛围

校园文化活动

有调动学生学习积极性的政策与措施,开展了行之有效的学风建设活动。

营造了良好的学习氛围,学生学习主动、奋发向上,自觉遵守校纪校规,考风考纪良好。

积极开展校园文化活动,指导学生社团建设与发展,搭建了学生课外科技及文体活动平台,措施具体,学生参与面广泛,对提高学生综合素质起到了积极作用,学生评价较好。

6.2

指导

与服务

组织保障

学生服务

每个班级配有兼职班主任或指导教师;按师生比不低于1200的比例设置一线专职辅导员岗位;专职就业指导教师和专职就业工作人员与应届毕业生的比例要保持不低于1:500;按师生比不低于15000的比例配备专职从事心理健康教育的教师且不少于2名,并设置了相关机构;

有调动教师参与学生指导工作的政策与措施,形成教师与学生交流沟通机制。

开展了大学生学习指导、职业生涯规划指导、创业教育指导、就业指导与服务、家庭经济困难学生资助、心理健康咨询等服务,学生比较满意;

有跟踪调查毕业生发展情况的制度。


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